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2. Dado que todo el alumnado a lo amplio de la etapa de Educación Primaria puede acudir evacuación educativas, transitorias o permanentes, los centros deben establecer diferentes medidas generales de atención a la desemejanza para su alumnado, que podrán ser utilizadas en cualquier momento de la etapa.

– Permite que el educando sea capaz de desarrollar estrategias para evaluar, planificar y organizar su propio estudios.

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Tendrán la consideración de actuaciones de coordinación del proceso de acogida de las familias las actuaciones destinadas a proporcionar información sobre la nueva etapa educativa que oriente a las familias sobre aquellos aspectos que faciliten la acoplamiento del alumnado a dichas etapas educativas.

En este artículo, exploraremos 10 recursos educativos digitales que están revolucionando la forma de aprender y que pueden ayudarte a enriquecer tu experiencia educativa.

2. Al inicio de cada curso, durante el primer mes del correspondiente curso escolar, el equipo docente realizará una evaluación inicial del alumnado, con el fin de conocer y valorar la situación auténtico de sus alumnos y alumnas en cuanto al nivel de ampliación de las competencias clave y el dominio de los contenidos de las áreas de la etapa que en cada caso corresponda.

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Asimismo, los centros docentes establecerán en su esquema educativo el procedimiento por el cual los padres, madres o personas que ejerzan la tutela admitido del alumnado podrán solicitar las aclaraciones concernientes al proceso de educación del mismo a través del tutor o tutora y obtener información sobre los procedimientos de revisión de las calificaciones.

Espacio web sobre aprendizajes en entornos no académicos. Reportajes audiovisuales, propuestas colaborativas y de investigación, que conectan el aula con el mundo exterior, constituyen una propuesta complementaria a los contenidos curriculares

El expediente normativo del alumnado se ajustará al maniquí que se incluye como Anexo V.a e incluirá los datos de identificación del centro docente y del estudiante o alumna, la información relativa a su proceso de evaluación y los resultados del mismo con expresión de las calificaciones obtenidas, las decisiones adoptadas sobre promoción y permanencia en los cursos de la etapa, las medidas de atención a la diferencia que se hayan trabajador, las fechas en que se hayan producido los diferentes hitos y la modernización de calificaciones de cursos anteriores.

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